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Patrimoine de pratiques en enseignement professionnel

L’enseignement en formation professionnelle est constitué des pratiques que réalisent quotidiennement des milliers d’enseignants et d’enseignantes. Malheureusement, très peu de ces pratiques peuvent servir à d’autres qu’à celui ou celle qui les réalisent. Cette situation fait en sorte que les enseignants et enseignantes de la formation professionnelle sont condamnés à continuellement réinventer la roue. Pourrions-nous…

Un laboratoire des métiers pour une meilleure adéquation entre la formation et l’emploi

La recherche à l’origine du projet «Paramètres : Laboratoire des savoirs de métier» a pour finalité une meilleure adéquation entre la formation et l’emploi. La parole est donnée à de nombreux acteurs de différents métiers : des enseignants des centres de formation professionnelle, des formateurs et des travailleurs en entreprise. Les entretiens et les captations…

Qu’est-ce que le savoir-être?

Nous vous invitons à visionner la première capsule, d’une série de seize, sur le savoir-être professionnel produite par Henri Boudreault sur son blogue en didactique de la formation professionnelle. Tiré du premier article de cette série, le paragraphe suivant semble résumer la vision de l »auteur sur le sujet des savoir-être : «Vous allez explorer de…

Relever le défi de l’enseignement en formation professionnelle : les éléments clés pour soutenir la réussite de tous

Relever le défi de l’enseignement en formation professionnelle implique le déploiement de plusieurs compétences professionnelles chez les enseignants et le personnel professionnel qui les accompagne. Les profils d’élèves accueillis dans les centres de formation professionnelle sont de plus en plus variés et cela exige une gestion efficace des comportements et des apprentissages en classe. Cette…

Passionnés de réussite : comment les enseignants, les directions, les parents et la communauté peuvent faire une différence encore plus grande dans la vie de plusieurs jeunes

Le Québec et ses écoles sont devant des choix en ce qui a trait à la situation du tiers de ses garçons et du cinquième de ses filles qui ne possèdent aucun des diplômes du secondaire à l’âge de 20 ans. Cette conférence présente ce que l’on sait des pratiques exemplaires et prometteuses pour permettre…